Ikke bare det. En så stor andel fravær rammer nødvendigvis også samtlige av de øvrige da det knapt er til å unngå at helt uforholdmessig mye av lærernes oppmerksomhet vil gå med i forsøk på å oppdatere elever med høyt fravær. Hele læringsmiljøet forfaller på grunn av manglende kontinuitet. Blir andelen som faller etter stor nok overlates – som sedvanlig i den sosialdemokratiske skolen – ikke bare de mest ressurssterke elever til seg selv, men også det store gross av middels begavede. Slik havner det hele ganske riktig i fritt fall.

VI MAGTER IKKE INDVANDRERNE

Opsigtsvækkende
rapport fra Gasværksvejens Skole på Vesterbro i København

Af
Per Michaelsen, Ekstra Bladet 29.2.1992

Lærerne er afmægtige i deres forgæves kamp for at integrere indvandrer- og
udlændinge-børnene. Mange elever sætter koranen over det danske system og
foragter de kvindelige lærere. Undervisningen vanskeliggøres af manglende
danskkundskaber.

Det er konklusionen i en opsigtsvækkende
rapport om Gasværksvejens Skole på Vesterbro i København, som lærerrådsformanden
Merete Hammer har udarbejdet sammen med sine kolleger og sendt til
undervisningsminister Bertel Haarder (V).

Der er 72 procent fremmedsprogede elever på Gasværksvejens Skole, der dermed er top-scorer i København, hvor mere end hver femte elev er indvandrer- eller flygtningebarn. Det er et nødråb, lærerne nu udsender, idet de ikke længere kan magte situationen på deres skole, hvor disciplinen truer med at gå i opløsning og uddannelsesslum er blevet den triste kendsgerning.

Gasværksvejens Skole har ingen danske elever
fra børnehaveklassen til og med 4. klasse. Når de fremmedsprogede som seksårige
kommer ind i børnehaveklassen, kan de ikke tale dansk og udtrykker sig som
tre-årige. Og da de som regel ikke omgås danske børn på skolen eller i fritiden,
udebliver den naturlige indlæring i det danske sprog og begrebsverden.

“De gældende læseplaners niveau kan ikke
nås, grundet manglende dansk-kundskaber”, siger rapporten.

ISLAM OVER DANSK LOV

“Udover de rent indlæringsmæssige
problemer har vi gennem flere år haft vore “små kampe” omkring
svømning, badning/idræt og deltagelse i lejrskoler. Disse er oftest opstået
grundet elevernes og forældrenes påberåbelse af og henvisning til Koranen.

“Disse henvisninger, samt sætten den islamiske tro over det danske system, ses at være tiltagende, således at de større elever tit udviser manglende disciplin og efterrettelighed, især over for kvindelige lærere. Dette har haft en afsmittende virkning på de mindre
elever, der nu ret tidligt udviser den samme holdning og foragt”.

I løbet af de sidste 5-6 år har skolen kørt to store og kostbare projekter for at inddrage forældrene i skolens integrationsarbejde – men denne indsats er slået fejl. Rapporten kritiserer forældrene for “uvidenhed, ligegyldighed og dovenskab.”

Lærerne skriver videre:

“a) Forældrene går ind på skolen for
aggressivt at øve selvtægt i form af fysisk afstraffelse af andres børn.

b) Igen og igen bruges/misbruges islam som loven over dansk lov. Religionen træder hele
tiden frem som en hindring for en rimelig integration/assimilering.

c) Ingen besked til skolen ved fravær, manglende betaling af klassefoto, søger børnenes
kontor, selv om de ikke holder jul, manglende samarbejde omkring deres børn, et
samarbejde som i meget prekære situationer kunne have “reddet” deres barn. Udeblivelse
fra lejrskole, erhvervspraktik m.v.”

EN UMULIG INTEGRATION

Udover de mange problemer med indvandrer-børnene har skolen i de sidste 3-4 år fået
henvist et stort antal flygtningeelever som ikke blot møder op på skolen med
store psykiske traumer men også er “totalt blottet for fornemmelse for almindelig adfærd i større og mindre grupper”.

“Vi mener ikke, at vi fremover kan
acceptere, at Dansk Flygtningehjælp indkvarterer flygtninge i en bydel som
Vesterbro. Det er en umulig integration, som ikke er til gavn for
indvandrereleverne og de få danske elever, men slet ikke for flygtningeeleverne
selv.”

Rapporten konkluderer, at den koldske/grundtvigianske metode med frivillighed og medansvar ikke fungerer. Selv om forældrene ustandseligt bliver “mødt på mere end halvvejen”, reagerer de med at fordre yderligere forståelse, overbærenhed og støtte, selv om dette er vist dem i overflod”.

“Der kan ikke være tvivl om, at tiden er inde til at stille krav. Ingen indvandrer er vel så ringe, at man ikke kan stille krav til ham/hende, konkluderer rapporten.

——————————————————————————

Andelen af fremmede børn i Københavns skoler er 1995 vokset til over 25%. I følge
kultursociolog Eyvind Vesselbo vil denne andel i år 2000 være vokset til
35-40%. Pr. 1995 er ca. 50% af børnene i Københavns skolers første klasse
fremmed­e.

——————————————————————————

For godt ti år siden indskrev Birte Weiss sine to børn på Den Classenske Legatskole. De skulle have været indskrevet på Gasværksvejens Skole. –
Kilder: 1) Kjeld Antony, lærer på Gasværksvejens Skole.
2) Berlingske Tidende.

——————————————————————————

Danske skoleelever!

Desto flere fremmede børn jeres lærere kan få ind i de danske skoler, desto flere
penge og stillinger kan jeres lærere få til sig selv! S, SF, Det Radikale Venstre og Enhedslisten er interesse-partier for de interesse-grupper der tjener milliarder på indvandringen.

——————————————————————————

Seneste nyt!

Gasværksvejens Skole er 1996 brudt sammen og nedlagt. Der var kun 6 danske børn tilbage.

De tilstande der beskrives i nærværende breder sig i danske folkeskoler. Læs f.eks. artiklen i JP-København 8-7-2000: ‘Sønnen blev mobbet ud af skolen – fordi han var hvid!’

——————————————————————————

Danske skolebørn diskrimineres:

Jyllands-Posten 9-2-1996:

Skoleinspektør Olav Nielsen, Humlehaveskolen, Odense:

“En palæstinensisk pige på seks år, der er lynende godt begavet og godt støttet hjemmefra, får jeg tre gange så mange ressourcer til som en dansk elev, der er
tidligt skadet på grund af omsorgssvigt. Og jeg får det alene på grund af hendes sorte hår og brune øjne.”

——————————————————————————

“Mine børn gik i kommuneskole, men jeg kunne jo også
sagtens. Jeg boede i Søllerød. Jeg lægger ikke skjul på, at hvis jeg boede på
Vesterbro, og mine børn skulle gå på Gasværksvejens Skole, så ville jeg i
stedet sende dem i privatskole.”

Jytte Iuel (SF)

JP-Hovedstaden 19-10-1995

——————————————————————————

SKOLEBORGMESTEREN i København, Per Bregengaard (Enh.listen), sender sine to børn i den meget eksklusive privatskole Bording Friskole.
Kilde:
JP-København 8-1-1998

——————————————————————————

Hver tredje lokalpolitiker i København sender sine børn i privatskole:

Bjarne Petersen (SF),

Hanne Dahlerup (Soc.dem.),

Inger Marie Bruun-Vierø (Rad. V.),

etc. etc. etc. etc. etc. … … …

Kilde:
JP-Hovedstaden 19-10-1995

——————————————————————————

TUBERKULOSE

LUNGE-TUBERKULOSE
breder sig i Danmark. Ifølge Lungemedicinsk Afd., Bispebjerg Hospital, er
smittekilden især unge udlændinge. I Københavnsområdet er TB-forekomsten 300 %
af landsgennemsnittet. TB-forekomsten blandt udlændinge i Danmark er 15-20
gange over danskernes. Siden 1988 er TB-forekomsten blandt udlændinge i Danmark
tredoblet.

Kilder:
TV-Avisen marts 1994;

TV2/Lorry marts 1994;

Søndagsavisen/Weekend 27-3-1994

TB-forekomsten i Danmark er på ét år steget med 25 %.

Kilde:
Lungemedicinsk Afdeling,

Bispebjerg Hospital / TV2/Lorry 7-2-1995

Stadig flere TB-tilfælde er af den uhelbredelige multi-resistente type.

Kilde:
WHO /Jyllands-Posten 11-3-1996

——————————————————————————

Indvandringen er en tidsindstillet bombe under Vesteuropas folk.

ILO-Information, april 1990

——————————————————————————